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目 录
一、总体情况
- 国家实施高考综合改革的背景和意义?
- 国家高考综合改革的总体定位和基本原则是什么?
- 我省《实施方案》出台的背景和过程?
- 我省高考综合改革开始实施时间?
- 我省高考综合改革的指导思想是什么?
- 我省高考综合改革的主要内容是什么?
二、普通高中学业水平考试
- 普通高中学业水平考试是什么?
- 完善和强化普通高中学业水平考试制度的目的是什么
- 宁 如何进一步完善普通高中学业水平考试制度?
- 合格性考试和选择性考试的区别是什么?
- 合格性考试包括哪些科目?…
- 自 合格性考试的内容范围和考试方式是什么?
- 合格性考试如何组织实施?
- 合格性考试成绩如何呈现和运用?
- 选择性考试包括哪些科目? 内容范围是什么?
- 选择性考试如何组织实施?
- 选择性考试科目的成绩如何呈现和运用?
三、普通高等学校考试招生
- 普通高校招生录取依据有什么变化?
- 全国统一高考考试科目有哪些?
- 高校招生录取时考生总成绩是如何组成?
- 为什么考生选考科目要在物理或历史中选1门，在其余4门中选2门?
- 为什么首选科目物理或历史按原始分计入考生总成绩?
- 为什么再选科目按等级转换分计入考生总成绩?
- 选择性考试科目组合有哪些?
- 考生如何确定选择性考试科目?
- 选择性考试科目什么时候确定?考生可以调整选考科目吗?
- 实施”3+1+2″模式和传统的文理分科有何区别?
- 再选科目考试成绩的等级分是如何转换的?
- 等级转换分解决了什么问题?
- 普通高校招生录取方式有什么变化?
- 高校招性专业对选考科目有何要求?
- 高校招生计划如何编制?
四、普通高中学生综合素质评价
- 为什么要健全普通高中学生综合素质评价制度?
- 综合素质评价的主要内容有哪些?
- 通过哪些方式记录学生综合素质发展情况?
- 综合素质档案材料如何应用?
- 如何确保普通高中学生综合素质档案材料的真实可信?
五、高等职业教育分类考试招生
- 为什么要实行高等职业教育分类考试招生?
- 高等职业教育分类考试招生如何实施?
- 高等职业教育分类考试招生与普通高考有什么联系和区别?
- 未被高等职业教育分类考试招生录取的考生是否还能够参加普通高考?
六、高中教育教学改革
- 高考综合改革背景下普通高中教育教学将如何实施?
- 为什么要实施选课走班?
- 如何开展选课走班教学?
- 为什么要做好学生发展指导?
- 普通高中学生发展指导的主要内容是什么?
- 如何做好学生发展指导?
七、保障高考综合改革顺利实施
- 我省高考综合改革的保障措施有哪些?
- 我省如何强化考试安全和诚信制度建设?
- 我省高考综合改革如何确保公平公正?
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