生涯规划应当从小做起,善于发现天性有助于发掘学习方法

释放双眼,带上耳机,听听看~!

天性是什么? 天性是指人天生的品质和性格。 比如天性好奇,什么事都想听。 比如天性非常活泼,不接触外界就如坐针毡。 比如天性就比较文静,更喜欢独立玩耍等。 这里先向大家分享现在大众比较认可的两个生涯规划阶段理论。

研究职业规划的是美国的职业指导埃利·金斯伯格,他将职业发展分为幻想期、尝试期和现实期三个阶段。

幻想期是指11岁以前的儿童,他认为这个时期的孩子只会受兴趣驱使,不考虑自己的条件、能力水平、社会需要和机会,完全沉溺在幻想中。我们可以把孩子幻想期表现出来的兴趣视为天性。

另一位职业规划大师是舒伯,他提出了职业发展阶段的理论,制作了“生涯彩虹图”。他把一生的发展分为五个阶段。一阶段是成长期(出生到14岁)。二阶段是探索期(15岁到24岁),三阶段是建立期(25岁到44岁)。四阶段是维持期(45至65岁)。五阶段是衰退期(65岁以后)。 也就是说,成长时期孩子表现的特征和能力也可以视为天性。

举个例子,曾经接触达到一个朋友家的孩子,一群幼儿园的孩子在一起玩游戏时,这个孩子和其他爱吵闹的孩子不太一样,玩玩具很集中,玩一个就不会再惦记其他的玩具,堆积木会堆出自己满意的形状来才会满足。孩子大约五岁的时候,就认识了很多室外招牌上的字,识字量比同龄的小朋友多许多。

后来发现,可能是我的朋友在孩子小时候反复给他听《幼儿画报》这本杂志。孩子白天总是和爷爷在家,爷爷做家务的时候总是让他看画报,他也喜欢看绘本,而且不会有人打扰他。他记忆力很好,故事只听过一次,基本就能复述明白,反复如此厚,孩子的识字和读书能力潜移默化地就增强了。

但这件事不仅是为了这个孩子喜欢识字,更重要的是家人发现了他的两个特质。 一个是在安静的环境下更容易集中注意力,另一个是愿意独立学习。所以上小学后,对比其他家长选择“陪读”和监督写作业的模式,朋友选择根据他的天性,从小就把自主权交给他自己,她需要掌控的只是时间效率和习惯问题。 那之后,他的学习一直是自己学习,父母很省心。

善于发现孩子的天性,并懂得“因材施教”也能体现父母家庭教育的意识和能力,从生涯规划的角度来说,每个孩子天生不同,找到孩子的特质,往往能找到孩子生涯规划的起点,也能建立孩子的独立性、自信和自我责任的责任感。

因此,生涯规划意识对于每个家长都很有意义,应该是贯穿家庭教育的重要教育方法,生涯规划应该从小做起,越早越好。

*备注:该文章属用户投稿。参考资料主要来自国家教育部、各省市考试院、全国大专院校等公开信息。如存在错误,欢迎指正,我们会以严谨认真的态度对待,尽快修复错误,以确保内容的准确性。

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