据新闻媒体报道，南京一些普通高中生涯教育将成高中学生必修课程，这对众多高中学生而言是一件好事。长期以来，许多高中生并不明白未来职场上各种专业和岗位的含意，虽然有想上的大学，但却不了解该大学具体的信息。普遍现象是，学生们只知道埋头苦学，关注的就是成绩和榜单，却很少关注社会和职场，学生们一直被灌输“学习好才能考上好大学，找一个好的工作”的观念，潜意识里知道要好好学习，但是对“好”的标准是什么，好好学习究竟能带来什么实际价值，对孩子来讲是模糊不清的。
因此，在高考志愿填报的时候，学生的手足无措和茫然十分明显，要么是全听父母安排，要么就是自己“随心随欲”地填报，他们不知道对院校、专业的选择，直接影响着职业生涯的起点和发展空间。
想要协助孩子改变迷茫的现状，需要家长们尽早给与正确引导，帮助孩子建立自身的人生理想与职业发展目标，从而帮助他们一步步向着理想的目标前行。也就是说，想要逃出高考填报志愿填报时的手足无措，或大学生对职业生涯的茫然疑惑，毕业后就业后不断换工作、转行的困境，对孩子们的职业生涯规划教育就要越早越好。
帮助孩子做好职业规划的关键是，家长必须真实了解孩子的个体特性，例如性格、天赋、兴趣等，不然别人口中再好的专业或工作，对他们来讲都可能是不喜欢、不适应的。美国学者加德纳提出的多元化智能理论强调，每一个人都具备語言、空间、社交、内省、数学逻辑、音乐、动作和自然观察八大智能。大部分人只有在一两种智能上面有优异表现，而这一两种就是一个人的优势智能。一个人的优势智能如果能得到充分开发，别的智能有可能在其推动下越变越好。依据这个理论，父母和老师应协同起來，着孩子的慢慢长大，尽快发觉其优势智能，扬长避短，让孩子提高信心，帮助他们做出定位，并在她们的学习和日常生活中，有目的地引导他们充分发挥优势，适时建立符合自己特点的职业规划和学习目标，帮助孩子找到适合自己的、高效率的学习方法。
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