​就业难与用工荒,追本溯源是生涯教育的不足

释放双眼,带上耳机,听听看~!

​截止至2020年12月下旬,疫情仍然没有过去,今年疫情使得许多企业倒闭,导致今年毕业的874万大学生就业艰难,随着2021年即将迎来的909万应届毕业生,这两届的毕业生交织在一起,可想而知就业情况有多严峻。

但是,即使在这种看似“供大于求”的就业情况下,依然存在着“学生找不到工作”和“企业招不到人”的情况。有数据统计显示,仅有不到15%的90后职场人会有长期的职业规划,沒有整体规划或觉得茫然的群体占比超出34%。51%的90后职场人表明有短期内的职业规划。而欠缺明确的、长期性的职业发展规划,是造成 90后职场人工作中可靠性差、不稳定的要素之一,52%的90后职场人入职新企业一年内便会造成辞职的念头。

常情而言,职场上人员持续流动是很正常的情况,每个人可能因兴趣爱好、家庭情况、职业追求等原因而跳槽,可是,大范畴、高占比的离职原因,或超过半数的辞职属于“非正常”行为,非常值得多方面深层次分析。

追根溯源,主要在于我们现在大部分的大学生和高中生缺乏生涯规划意识,学校和家庭方面对生涯教育非常不重视,传统的高考制度迫使学校与家庭将培养孩子的目标落在高考分数上,只要分数足够高,就能“大学、专业随便挑”。

超过六成的孩子在择业时都是遵从父母的安排,等到上完了四年大学,度过了人生美好、宝贵的时光后,走上被要求的岗位上,才发现自己不适合这个职业,工作得不幸福或行业发展不乐观,导致经常辞职、频繁跨岗位、跨行业跳槽的现象。

归根结底,我们在义务教育和高中、大学教育方面,缺乏完善的生涯规划教育体系,即使一些地区已经在课程上建立了生涯规划的内容,但是还没有得到大面积的推广和足够重视。

生涯规划教育并不是一个小难题,背后蕴含的是人才观和教育观。搞好了生涯规划教育,能科学、正确引导每一个孩子客观分辨自身的兴趣爱好、特长、能力,深层次思索自身与别人、自身与社会发展、学习与工作中、工作中与社会发展中间的关联,让每个孩子都尽可能地“择己所爱”,在自己擅长的领域发光发热,幸福择业。

而想要做好生涯教育,需要学校和家庭共同努力,尽早让学生客观了解对各种行业和职业的特征,并培养期胜任工作需要的能力,才能扛起每一个孩子的未来,让大量的90后、00后,乃至10后能够更好地高品质就业,促进职场人才的正向流动,让学生能找到自己擅长的工作,让企业能招到胜任的人才。

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